在这个充满干扰的世界里——噪音、景象、不断吸引我们注意力的事物——我们很容易忽视停顿、内省、探索内心深处那片宁静广阔的风景的重要性。然而，在这段常常未知的内心旅程中，我们能发现真正理解和持久平和的种子。

百佛学校的创立源于一段个人的艰辛历程。在艰难困苦中求索的过程中，我们意识到，仅仅积累知识是不够的。真正丰富的教育必须包含自我反思、引导自我思维的能力，以及坚实的道德基础的培养。从根本上来说，这是一场自我发现的旅程。

在这一探索过程中，佛法的教诲提供了无价的指引。这些教诲并非仅仅是需要遵循的信念，更是清晰实用的指南——一部人类心灵的“使用手册”，展现了如何培养内在的幸福。这种根植于生活经验的深刻洞见，构成了我们学校的基石。我们致力于支持学生在学术学习的同时，开启他们自己的内在探索之旅。

在帕尔佛教学校，我们坚信培养孩子的全面发展，不仅要培养卓越的学术成就，更要培养情商和道德意识。我们诚邀您加入我们，共同营造一个充满关爱和进取心的学习环境，让您的孩子茁壮成长。

我们热情邀请您来到帕尔佛教学校。在这里，我们致力于营造一个充满关爱的环境，在安全且受支持的空间中，激发每个孩子的独特潜能。我们致力于通过融合正念和道德反思的全方位教育方法，培养扎根于学术精湛、内心平和、注重社区责任的道德领袖。我们重视教师、家庭和更广泛社区之间的伙伴关系，营造一个包容多元、协作共赢的环境。遵循新南威尔士州新南威尔士州教育标准（NESA）课程标准，我们致力于为学生提供坚实的学术基础，同时培养学生拥有丰富人生的内在资源。

作为小学部主任，我的核心目标是精心营造一个充满关爱和互联互通的学习环境，让每个孩子与生俱来的好奇心和内在成长蓬勃发展。我指导我们敬业的老师们，创造不仅能培养学术基础，还能在帕尔佛教学校社区中培养内心的平和、同理心和强烈的归属感的体验，并与家长紧密合作，支持每个孩子独特的自我探索之旅。

我们注重以研究为支撑的方法，而非昙花一现的教育潮流，以确保所有学生都能获得有效的学术能力，并充分认识到他们多元化的潜力。我们相信，基础技能能够赋能未来在各个生活领域取得成功。我们采用整体教学方法，将严谨的学术与丰富的课外活动相平衡，培养学生的道德和职业素养。这种平衡的环境得益于敬业的教师、积极参与的家庭以及互助的社区之间紧密的合作关系，而本中心也致力于加强这种合作关系。

我倡导每一位学生的身心健康与成长，致力于营造一个充满爱心、互助互利的校园社区。这份工作以正念与关怀为基础，积极营造一个支持性的环境，帮助学生培养韧性和强烈的归属感。通过与学生、家长和教职员工密切合作，主任实施培养情感、社交和心理健康的项目，确保每一位学生在自我探索和人际交往的旅程中都能感受到力量和支持。